学院新闻

为更好拓宽教师视野，提升教师的社会实践能力，我院于2024年7月10日至11日前往毕节地区开展专业考察实践活动。此次考察老师们收获颇丰，现展示部分老师的心得体会摘要。

张宏胜

2024年7月10日至11日学院组织全体教师赴毕节为期两天的考察学习，我们一路参观，一路开阔眼界。此次专业考察学习收获颇丰，主要总结以下几点：

一是慕俄格古城旅游发展。该旅游景点依托当地人文资源禀赋，本应能产生较好的经济社会效益，但一个重要的问题是档次低，没有形成“聚宝盆”效应。从其他考察的旅游景区来看，该地还需要发掘文化资源，扩大旅游产业链，让游客既能玩，又能学，更可以休闲，养生，康养，形成一体化的游玩产业链条，提升景点的综合效益。

二是景点开发要遵循因地制宜的原则。无论是油杉河景区还是“鸡鸣三省”村，都是从贫穷落后且脏乱差的小山村，逐步发展成美丽乡村示范村，致胜法宝都是将村级资源充分整合，发挥自身优势，打造地域品牌，走农旅融合发展之路。  

三是毕节自然资源丰富，要利用好镇域村级的闲置资源，零散地块，发挥产业上山，农户下山优势，帮助村级大力发展烤烟、蔬菜等产业，实现村级集体经济大发展。

这次考察一个最重要的收获就是群众要参与进来，群众得实惠，得利益，振兴才能长久，产业才更有生命力，农村才有希望。要充分发挥群众主动性，充分发挥能人回乡的积极性，以产业留人，以资源留人，以乡情留人，把人留在农村，乡村振兴才有前途。

赵支飞

两天的调研行程结束了，但在行程中看到的问题会不断引发我的思考。作为农学的青年教师，肩负着为祖国培养农业人才、农业科技创新、振兴农业发展的重任。蓝图宏伟但道阻且长，我想我应该首先着眼于教育，在“教学相长”的过程中不断提升自己的教学能力；其次是着眼于科研，利用科学的手段不断提升自己的认知，开展应用型研究，为行业造福；最后是对接社会、对接生产，利用创新工作室，为行业培养工匠。为建立产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村奋斗终生。