贵阳人文科技学院校训
修身 自信 乐学 笃行
一、修身
出自《礼记·大学》：“格物，致知，修身，齐家，治国，平天下。”
“修身”是校训的起点，强调个人品德的修养和自我完善。要求学子在大学期间，不仅要追求学术知识的积累，更要注重个人品德的培养，包括诚信、正直、尊重他人等。修身是个人发展的基础，也是社会和谐发展的重要条件。
二、自信
出自《墨子·亲士》：“虽杂庸民，终无怨心，彼有自信者也。”
“自信”是个人内在力量的体现，它激励学子在面对困难和挑战时保持坚定和积极。自信来源于对自己能力的了解和信任，鼓励我们勇于尝试，敢于创新，不畏惧失败。自信也是实现个人潜能和目标的关键，它让我们在学术探索和社会实践中更加从容不迫。
三、乐学
出自《论语·雍也》“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
“乐学”体现了一种积极的学习态度，即以愉悦和热情的心态对待学习。它强调学习不仅是为了获得知识和技能，更是一种享受和探索的过程。乐学鼓励学子保持好奇心，对知识保持渴望，对学习保持热情，从而在学术道路上不断进步。
四、笃行
出自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
“笃行”强调将所学知识转化为实际行动，强调实践的重要性。它要求我们在学习的过程中，不仅要理论联系实际，更要通过行动去验证和深化理解。笃行是学以致用的过程，也是个人成长和社会贡献的体现。
“修身、自信、乐学、笃行”的校训，旨在引导学子全面发展，成为德才兼备、学以致用的人才。
我校校标的设计理念：
一、形状：
校徽整体采用圆形设计，圆形在多种文化中象征着完整与团结，它传达了学校对团结协作精神的重视。无规矩不成方圆，圆形与方形的结合，不仅体现了学校办学的规矩和秩序，也强调了“立德树人”的教育理念，旨在培养具有完整人格的人才。
二、色彩：
校徽采用红、白、蓝三种色彩，红色作为主色调，象征着学生的热情与活力。蓝色传递出科研探索的深邃与广阔，寓意学校对知识追求和学术研究的重视。白色代表纯洁和初心，强调学校培养人才的纯粹目标和坚定信念。
三、核心：
校徽的核心是传统的中国篆印，这不仅体现了学院对中华文化传承的重视，也彰显了学校的文化底蕴。篆印中的“人文”二字，直接指向学校的名称，同时象征着学校倡导的人文精神和价值追求。篆书的雕刻手法，寓意着学校在人才培养上的精细打磨和“玉不琢，不成器”的教育理念。“人”字的设计巧妙地突破篆印边框，寄予着学校对学子“出人头地”的期望，希望学子在成长成才的道路上，不断超越自我，实现卓越成就。
贵阳人文科技学院校歌